Fernando Trujillo, a cuyo blog (www.deestranjis.blogspot.com) he llegado varias veces buscando información sobre web 2.0, nos habló de interculturalidad. Fue una ponencia llena de humor y buen rollo que se vertebró en torno a 7 actividades:
1. La definición de cultura
Después de haber trabajado en parejas una definición de cultura, nos demostró que la mayoría de nuestras definiciones coincidía bastante con la que de ella se daba ¡en el siglo XIX!
2. La transmisión de la cultura
La cultura se crea, se mantiene y se modifica a través de la comunicación
La cultura es el espacio que media entre el sujeto y los grupos a los que este pertenece.
3. ¿Quién es quién?
Para evitar los estereotipos es necesaria una conciencia multicultural y pluricultura. En el aula, la interculturalidad se construye a partir de la socialización. El aprendizaje cooperativo es bueno para trabajar la interculturalidad
4. La identidad en la cartera
Abrimos nuestra cartera al compañero y mostramos nuestra identidad a través de los objetos que llevamos. Hace dos días hice esta actividad en una clase de nivel B2 en el que había claramente 2 grupos y cada uno ocupaba un espacio del aula. Por ello, les hice mezclarse y hacer esta actividad. El resultado fue muy bueno y hoy, que ha sido la clase siguiente, he notado que dos personas que, generalmente pertenecían a un grupo, se han sentado en el otro y la comunicación entre todas las personas de la clase ha sido mucho más fluida. Ha sido una clase muy agradable.
5. Identidad con el PEL
Se trataba de rellenar la parte de datos personales del PEL con una identidad falsa. Después, teníamos que ligar con los compañeros, presentándonos con nuestra identidad falsa y buscando afinidades.
6. Banco común de conocimientos
En un post-it, escribimos algo que sabemos hacer y que nos gustaría enseñar a los compañeros. Después, lo firmamos y lo pegamos en una pared. A continuación, leemos todos los post-it de los compañeros y cogemos aquello que nos interese aprender. A continuación se haría una puesta en común para elegir el taller que se impartiría.
7. Puntos de interés.
Coge tu teléfono, sal a la ciudad, fotografía algún elemento urbano que te provoque una pregunta y geolocaliza tu foto. A partir de ahí, empieza un ciclo de investigación para intentar encontrar una respuesta a tu fotografía.
Aquí podemos ver la presentación completa:
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Gracias por la atención y la difusión de ideas. Nos vemos en la Red.
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